Мастер-класс в Пустошкинской школе искусств от наших театральных педагогов

Студентки 4 курса образовательной программы «Театральная педагогика» Колледжа Академии Достоевского Арина Сойма и Александра Гончарова побывали в гостях у Детской школы искусств в городе Пустошка Псковской области (филиал МБУ ДО «Центр дополнительного образования для детей») и провели мастер-класс для её воспитанников.

Для Арины эта поездка стала особенной: когда-то она сама училась в Пустошкинской школе искусств. Теперь, спустя годы, она вернулась в знакомые стены уже студенткой выпускного курса - будущим театральным педагогом, чтобы поделиться с нынешними учениками тем, чему научилась в Санкт-Петербурге. Такие истории особенно ценны: они показывают детям, что путь от занятий в родной школе искусств к профессии в сфере культуры и образования вполне реален.

Занятие прошло в рамках педагогической практики студенток и дисциплины «Методика преподавания» (преподаватель — Ковалева Виктория Александровна). Кроме того, такие встречи — часть работы по продвижению программы «Театральная педагогика», которую Академия Достоевского реализует на уровне среднего профессионального образования и бакалавриата: дети и педагоги знакомятся с профессией театрального педагога через практику.

Мастер-класс начался с приветствия через тело: каждый участник называл своё имя и показывал, как он себя сейчас ощущает. Затем ребята выполняли упражнение «броуновское движение» — перемещались по залу на разных скоростях, стараясь не сталкиваться, а по хлопку резко меняли направление. Следующим этапом стала работа с уровнями: участники двигались только на полу, потом только на носочках и искали движения, которые ещё никогда не пробовали.

Самой волшебной частью занятия стали превращения. Ребята представляли себя снежинкой, тянущейся карамелью, сладкой ватой и даже тяжёлым панковским ремнём со стразами. А в парах учились соединять движения, касаться друг друга или просто встречаться взглядами.

Для будущих театральных педагогов это полезный опыт. Провести занятие для детской группы — значит на практике выстроить его логику от разминки к творческим заданиям, создать атмосферу доверия, удержать внимание и вовремя поддержать каждого. Работа с пластикой, воображением и взаимодействием в паре — основа театральной педагогики, и именно здесь студентки могут проверить в деле то, чему учатся на занятиях по методике.

«Самое ценное — видеть, как от упражнения к упражнению ребята раскрываются и начинают двигаться свободнее», — делится Арина Сойма.

Студентки от всей души благодарят педагога по хореографии, руководителя образцового хореографического ансамбля «Солнышко» Любовь Ивановну Сковороду, а также Аллу Михайловну Тафий и Наталью Витальевну Новикову за тёплый приём и возможность поработать с ребятами. Спасибо школе за открытость, а детям — за смелость!